Agradeço desde já os internautas que contribuem com o sucesso do blog, logo este tem objetivo de valorizar nossa educação assim como norteando a vida de muitos professores com dicas e sugestões. Eu Paulo Henrique tenho meu compromisso, e todos vocês podem mudar o mundo com pequenos gestos, mesmo que imperceptíveis, mas é relevante para a Mudança Social. Continuem acessando e participando desse projeto com foco na democratização do ensino nas escolas do Brasil e mundo.

Tradução para inglês/Translation into English.
Thanks in advance Internet users who contribute to the success of the blog, so this is our goal to value education as well as guiding the lives of many teachers with tips and suggestions. Paulo Henrique I have my commitment, and all you can change the world through small gestures, even imperceptible, but is relevant for Social Change. Continue accessing and participating in this project focused on the democratization of education in schools in Brazil and the world.

NOVA: ACABA DE CHEGAR NA CIDADE DE BENTO FERNANDES UM ÔNIBUS ESCOLAR.

NOVA: ACABA DE CHEGAR NA CIDADE DE BENTO FERNANDES UM ÔNIBUS ESCOLAR.

Respaldado do trabalho e compromisso do Prefeito Municipal - Ivanildo Fernandes e do  Sec. de Educação - Jacson Dantas a aquisição de 01( um) Ônibus Escolar com capacidade para 44 passageiros, uma ação assertiva e aplausível dos gestores supracitados. Breve postaremos fotos deste bem que vem a oferecer comodidade para toda comunidade escolar do âmbito.Na íntegra  agora as 09h10min da manhã desta abençoada sexta-feira.

PARABÉNS A ADMINISTRAÇÃO DE BENTO FERNANDES.

Fonte: portalbentofernandense

Tradução para o inglês.

NEW: JUST GET IN THE CITY OF BENEDICT FERNANDES a school bus.

Backed work and commitment of the Mayor - Ivanildo Fernandes and Education Sec - Jacson Dantas acquisition of 01 (a) School buses with capacity for 44 passengers, an assertive action aplausível managers and above. Soon we will post pictures of this and that is to offer convenience for the entire school community full of âmbito.Na now 09:10 in the morning of this blessed Friday.

EDUCAÇÃO: BENTO FERNANDES/RN FAZ ADESÃO AO PROGRAMA CORREÇÃO DE FLUXO GEEMPA.

Sec. De Educação Jacson Dantas

           O Secretário de Educação Jacson Dantas e a Coordenadora Geral: Ana Maria Nunes participaram nesta sexta-feira (07/10), em Natal/RN de Encontro Estadual do Programa Correção de Fluxo, conforme adesão feita pelo SIMEC (MEC) através do PAR- Plano de Ações Articuladas. Tem apoio institucional da Prefeitura Municipal, representado pelo Prefeito Ivanildo Fernandes. Uma ação que capacita professores para trabalhar com o público alvo: alunos com idade elevada quer apresenta dificuldades na Linguagem – Escrita e Leitora, além disso, a Racionalidade e Lógica Matemática. O Programa será orientado pelos Professores: José Nicacio Neto e Elza Cristina.

Fonte: portalbentofernandense.blogspot.com

Eimar Raquel.

Lei garante recursos a novas creches que Fundeb não atende

 

As novas creches e pré-escolas receberão recursos do Ministério da Educação até que passem a ser atendidas pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), o que só acontece depois de incluídas no Censo Escolar, ou seja, no ano seguinte à sua criação. A lei 12.499, publicada nesta sexta-feira, 30, no Diário Oficial da União, autoriza a União a transferir recursos aos municípios e ao Distrito Federal para prestar apoio financeiro à manutenção de novos estabelecimentos públicos de educação infantil.

Podem receber os recursos creches e pré-escolas construídas com recursos de programas federais, que estejam em funcionamento. O MEC dispõe de R$ 88 milhões para as ações de custeio.
Segundo o diretor de apoio aos sistemas públicos de ensino e promoção da infraestrutura física e tecnológica do MEC, Romeu Caputo, a transferência será feita rapidamente e a lei determina a cobertura do lapso de tempo entre a inauguração da escola e o repasse de recursos federais. “A prefeitura construía a creche e a pré-escola e passava a atender essas crianças, mas não tinha como declará-las no Censo Escolar e só vinha a receber os recursos no ano seguinte.”

Em breve, o Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação (FNDE) publicará resolução que informará o procedimento necessário para o cadastramento das novas creches e pré-escolas no sistema do Ministério da Educação.

FONTE: PORTAL DO MEC.

TRABALHANDO COM JOGOS EDUCATIVOS

“a dinamização do ensino é indispensável para a melhoria da qualidade de ensino.”

Paulo Henrique Silva de Araújo,

Bento Fernandes, RN.

A Professora Bruna leciona na Escola Mul. Ver. Lídio Barbosa de Miranda, no Assentameto TTL-Bento Fernandes, em uma turma de 4º Ano do Ensino Fundamental. A docente ingressou na turma no fim do 2º semestre, ao perceber as fragilidades e ineficiências buscou novas metodolgias assim como inserindo jogos educativos na prática pedagógica. No inicio o trabalho foi árduo, pois o público alvo é exigente. Em relatos afirma a mudança de postura de muitas crianças, o diálogo vale salientar foi uma ferramenta essencial no processo educativo. Nas atividades em grupo e pesquisas é perceptível a participação dos alunos, os rumos tomados nas aprendizagens tem norteado o planejamento diário. Devido a grande necessidade de aprimoramento profissional e também sob as orientações da coordenadora pedagógica (Sônia Inácio de Oliveira), tenho deixado todos os dias um tempo para leitura. A escola a dois meses recebeu uma vasta coleção de livros direcionados para os educadores com o intuito de aperfeiçoar as técnicas de ensino e prática, mediante isto, a professora iniciou a leitura do livro “Trabalhando com jogos educativos” de Marcos Miranda Correia. Este tem contribuido para as melhorias empreendidas em sala de aula, no qual os avanços são notórios, a dinamização do ensino é indispensável para a melhoria da qualidade de ensino.

“SER PROFESSOR É ENCARAR UMA SITUAÇÃO NOVA A CADA DIA E TRANSFORMÁ-LA EM UMA REALIZAÇÃO BEM-SUCEDIDA.”

ADRIANA MENSOR,

São Paulo, SP, via site.

Tradução para o inglês/Translation into English.

WORKING WITH EDUCATIONAL GAMES

"The dynamics of teaching is essential to improving the quality of education."

Paulo Henrique Silva de Araujo,

Benedict Fernandes, RN.


Professor Bruna teaches at the School Mul. Ver Lydian Barbosa de Miranda, the TTL-Assentameto Benedict Fernandes, in a class of 4th year of elementary school. The teacher entered the class at the end of the second semester, when he realized the weaknesses and inefficiencies metodolgias sought new educational games and inserting in pedagogical practice. In the beginning the work was hard, because the audience is demanding. In reports said a change in attitude of many children, it is worth highlighting the dialogue was an essential tool in the educational process. In group activity and research is noticeable participation of students, the direction taken in learning has guided the daily planning. Due to the great need for professional development and also under the guidance of the educational coordinator (Sonia Inacio de Oliveira), I left all the time to read one day. The school received two months a vast collection of books intended for educators in order to improve the teaching techniques and practice, through this, the teacher started reading the book "Working with educational games" Mark Correia. This has contributed to the improvements undertaken in the classroom, in which advances are notorious, the promotion of education is indispensable for improving the quality of education.


"Being a teacher is faced with a situation NEW EVERY DAY AND TURN IT INTO A SUCCESSFUL PERFORMANCE."
ADRIANA MENSOR,


São Paulo, SP, via site

ESCOLA ATIVA: MOMENTOS DE REFLEXÃO DOS PROFESSORES E COORDENADOR QUE COMPÕEM O PROGRAMA ESCOLA ATIVA NO ÂMBITO MUNICIPAL.

ESCOLA ATIVA: MOMENTOS DE REFLEXÃO DOS PROFESSORES E COORDENADOR QUE COMPÕEM O PROGRAMA ESCOLA ATIVA NO ÂMBITO MUNICIPAL.

Dia 04/10(terça-feira) reuniram-se todos os professores e coordenador da Escola Ativa nas Dependências da SEC. MUL. DE EDUCAÇÃO, objetivando compartilhar os momentos da implantação dos Conselhos Gestores Escolares nas escolas atentididas. São exisitentes oito escolas que integram o referido programa que tem como monitoramento e acompanhamento do Profº. José Nicácio Neto(Pedagogo). Os encontros são sempre dinamizados com a política da Escola Ativa, onde os professores vivenciame incluem na rotina escolar. Dentres essas estratégias a Escola Ativa propõe a autonomia dos alunos, tornando-se sujeitos participativos, ativos e éticos.

Parabéns a todos os que fazem a Escola Ativa de Bento Fernandes.

QUALIDADE DE ENSINO

Haddad considera exame pouco adequado para  comparar escolas

Terça-feira, 04 de outubro de 2011 - 17:31

A qualidade do ensino das escolas públicas e privadas não deve ser comparada a partir dos dados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), afirmou nesta terça-feira, 4, o ministro da Educação, Fernando Haddad. Ele debateu o tema em audiência pública realizada na Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.

Para o ministro, a utilização dos resultados do Enem deve ser feita com cautela, diante do caráter voluntário do exame. Ele lembrou que, em algumas escolas, o número de estudantes que participam do exame é demasiadamente pequeno, o que torna a nota média pouco representativa do conjunto de estudantes da escola. Hoje, a taxa de participação mínima para que os dados da escola sejam divulgados é dois por cento, considerada baixa pelo ministro.

Na audiência, Haddad destacou os avanços do Brasil em avaliações nacionais e internacionais, que apontam para a melhoria da qualidade do ensino no país. O ensino médio, entretanto, apresenta evolução mais tímida que o ensino fundamental.

Entre 2002 e 2010, o número de jovens de 19 anos que concluiu o ensino médio passou de 33% para 50%, uma significativa melhoria no fluxo, porém não foi constatado o mesmo impacto na qualidade do ensino.

O ministro defendeu o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), que espera votação no Senado Federal, como instrumento para melhoria da qualidade de ensino. “O ensino médio de tempo integral por meio do Pronatec é essencial para que o ensino médio avance no país”, disse Haddad.


Diego Rocha

Palavras-chave: ensino médio, Enem

Haddad anuncia que serão gratuitos os mestrados e doutorados em educação

Sexta-feira, 30 de setembro de 2011 - 17:41

Cursos de pós-graduação, mestrados e doutorados em educação, mesmo em instituições privadas, serão gratuitos. O anúncio foi feito pelo ministro Fernando Haddad, na tarde desta sexta-feira, 30, durante o 7º. Congresso Inclusão: Desafio Contemporâneo para a Educação Infantil, promovido pelo Sindicato dos Trabalhadores nas Unidades de Educação Infantil da Rede Direta e Autárquica do Município de São Paulo (Sedin).

Haddad explicou que deve assinar nos próximos dias uma portaria que dará a esses cursos o mesmo mecanismo do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies). Os professores que decidirem fazer o curso e trabalharem nas redes públicas terão a dívida saldada automaticamente.

O ministro da Educação admitiu que trabalha com dificuldade em um modelo de avaliação para a educação infantil. “Faço um desafio para vocês. Me mostrem os casos de sucesso e de eficiência para que possamos tabular esses valores.”


Haddad creditou ao presidente Lula a inclusão da educação infantil no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), além do fornecimento de merenda, transporte escolar, biblioteca e livro didático. “O que mais me impressionou quando eu cheguei ao Ministério da Educação foi a constatação de que não só não havia mecanismos de financiamento, como não se dava importância a um ciclo tão importante da formação da criança.”

O ministro lembrou da emenda constitucional que tornou obrigatória a educação dos quatro aos 17 anos e qualificou o Programa de Reestruturação da Rede Escolar Pública (ProInfância) como o maior programa de expansão da rede física educacional. “A presidenta Dilma conveniou 4 mil creches e destinou recursos para 6.400 creches em todo o pais, 172 apenas na cidade de São Paulo. Além disso, o Ministério da Educação vai se responsabilizar pelo primeiro ano de custeio antes do censo” – concluiu

A FORMAÇÃO DE LEITORES

“Não propomos apenas a leitura literária, ou a leitura cotidiana, mas a leitura como forma de participação social”.

Revistas Leituras.

  O ambiente escolar deve ser promotor de espaços de leituras, dispondo de livros variados e de diversos gêneros é um estimulo para nossos alunos.

A Escola Municipal Ver. José Marques de Oliveira atende apenas 16 crianças, desde Educação Infantil aos anos iniciais do Ensino Fundamental, a referida escola participa do Programa Escola Ativa, onde o coordenador José Nicácio dar assistência aos professores, e tem contribuído para a formação do conselho escolar da escola supracitada.

 “a leitura tem se tornado uma prática constante na rotina”

Patrícia Silva de Araújo

(Integra o grupo de professores da Escola Ativa. Participou da formação continuada do CEEL- Centro de Estudos em Educação e Linguagem. E está cursando Pedagogia pela FALC-IESTEC)

A professora Patrícia que leciona do 1º ano ao 5º ano do Ensino Fundamental tem notado mudanças no aprendizado das crianças. Ela no inicio do ano organizou um espaço de leitura, mas não tinha um momento diária para leitura, com o Programa Escola Ativa ela passou a intensificar esse contato fazendo com que os alunos façam suas próprias escolhas de livros, dando sempre espaço para cada criança. A leitura tem sido frequente, espontânea e compartilhada. Percebo o interesse por livros diversos, e tenho estimulado os alunos a levarem o livro para casa, com o intuito de ampliar o repertório do público alvo com que ela trabalha.

FORMAÇÃO DE LEITORES

“os contos infantis têm encantado as crianças”

Viviane da Silva de Araújo

(Tem o PROINFANTIL- Programa de Formação para Professores em Exercício na Educação Infantil. E está cursando Pedagogia pela UVA)

A professora Viviane leciona na Educação Infantil, tem preocupação com a organização do espaço de leitura, pois é essencial na sala de aula os cantinhos de aprendizagens que possibilitem a criança viajar na imaginação, bem como propicie o desenvolvimento das crianças. O momento da história é diário, as crianças têm a disposição uma diversidade de livros, desde contos infantis a contos populares.

Equipe da Escola Mul. Ver. José Marques de Oliveira.